Questões do Cursos Livres

terça-feira, 17 de setembro de 2019

QUINTA ETAPA - Curso sobre Tópicos em Educação I



1. Na ONG em que Francisco atua, quando há recebimento de verbas ou quando se pretende avaliar um programa educacional, realiza-se uma assembléia para que todos os profissionais participem das tomadas de decisão.

Busca-se, por conseguinte, uma gestão participativa, que se caracteriza como um modelo em que:

(  ) A) as metas são estabelecidas visando ao aumento de produtividade, comprometendo cada profissional com o sucesso empresarial.

(  ) B) a autonomia é exercida por cada membro da instituição, segmentando iniciativas, interesses e decisões.

(X) C) a formação dos membros da instituição se processa no exercício da autonomia, sendo compartilhada a tomada de decisões.

(  ) D) a forma como os processos de decisão se desenvolvem leva a se prescindir da presença de cargos de direção.



2. Referente a formação inicial do professor é correto afirmar:

(  ) A) A formação inicial acontece em todos os processos da atuação docente.

(  ) B) A formação inicial é descontextualizada da prática pedagógica, pois o que é adquirido nos cursos de licenciatura não dão conta de formar o professor reflexivo.

(X) C) A formação inicial é a etapa que antecede o exercício da prática pedagógica e tem o intento de desenvolver as capacidades relativas à docência em sala de aula.

(  ) D) A formação inicial está fundamentada na construção do professor, esta formação dá conta de suprir todas as necessidades de formação. Sob esse aspecto a formação continuada é desnecessária a atuação do professor no universo da escola.



3. A implementação do projeto político-pedagógico é uma das condições para que se afirme a identidade da escola como espaço necessário à construção do conhecimento e da cidadania. Sabe-se que o currículo é parte integrante desse processo e deve contemplar a formação de identidade cultural.

Nessa perspectiva, o currículo deverá ter como diretriz:

(X) A) privilegiar os processos de subjetivação coletiva e o saber sistematizado.

(  ) B) estabelecer pautas de conduta visando à classificação de identidades.

(  ) C) promover narrativas sobre o outro numa ótica universalista.

(  ) D) organizar conteúdos, disciplinas, métodos, experiências e objetivos.



4. Sobre a função do Projeto Político Pedagógico, analise as sentenças e assinale a sequência que apresenta a alternativa correta:

I- a melhoria da qualidade do ensino.

II - engessamento da proposta curricular da escola.

III – prioriza ações que visam qualificar o professor.

IV – o ensino tem o compromisso com o exercício da cidadania.

A sequência CORRETA é:

(X) A) I, III e IV.

(  ) B) não há alternativa correta.

(  ) C) I, II e IV.

(  ) D) apenas a I é correta.




5. Durante todo o curso de Pedagogia, Júlia teve a oportunidade de conhecer as diferentes tendências, concepções ou teoria educacionais que dão suporte à organização do trabalho da escola e à prática educativa. Com isso, percebeu a necessidade se contrapor à fragmentação, à rotina, ao autoritarismo e à centralização do poder. Um dos caminhos a serem trilhados a construção do projeto político-pedagógico como um instrumento de luta em busca da qualidade e da almejada cidadania.

Qual é a ação fundamental para que uma escola tenha o projeto político-pedagógico pretendido?

(  ) A) Utilização de técnica e de metodologias específicas para a elaboração de projetos.

(  ) B) Elaboração do projeto por uma coordenação administrativo-pedagógica especializada.

(  ) C) Planejamento de metas pela equipe gestora para os segmentos e áreas do conhecimento.

(X) D) Diagnóstico permanente da realidade escolar com registro dos dados e das discussões.


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