AVALIAÇÃO FINAL - Mediação educativa em espaços não formais

PROVA

1. Globalização, quebra de barreiras, estreitamento de relações são termos cada vez mais utilizados para resumir o atual momento de evolução e desenvolvimento que muitos países estão vivendo. No campo da educação pode-se dizer que também ocorre uma nova situação: a interdisciplinaridade. A respeito do conceito de interdisciplinaridade, contemplamos que:

(  ) A) Uma fonte constante de dúvidas, de busca, do estar disponível, da crença no homem.

(  ) B) Representa uma atitude de abertura frente ao problema de conhecimento.

(  ) C) Se refere à cooperação entre as diversas disciplinas, que contribuem para uma realização comum e que, mediante associações, contribuem para surgir e progredir novos conhecimentos.

(X) D) Todas as alternativas acima estão corretas.


2. A educação não formal é aquela que acontece fora do sistema formal de ensino, sendo complementar a esse. É um processo estruturado, porém frequentemente os resultados de aprendizado não são avaliados formalmente. Analise as questões a seguir acerca da natureza da educação não formal:

I-O conceito acerca da educação não formal é único e ou consensual.

II-Nas últimas décadas, “educação não formal" tornou-se a concepção sumária para aquilo que, no passado, se conhecia por “educação fora da escola".

III-A pedagogia não formal é entendida como complementar – e não contraditória ou alternativa – ao sistema de educação formal.

IV-Assumimos hoje, realmente, que a educação não formal se distingue da educação formal (ou ensino tradicional) em termos de estrutura.

De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:

(  ) A) As sentenças II e III estão corretas.

(X) B) As sentenças II, III e IV estão corretas.

(  ) C) Apenas a sentença II está correta.

(  ) D) Todas as sentenças estão corretas.



3. O uso de ambientes não formais possibilita a contextualização, aplicação e associação de conceitos e conhecimentos já aprendidos com as informações novas, do ambiente, reduzindo as exigências de abstração do aprendiz e permitindo uma compreensão mais eficiente dos conhecimentos. Tendo os ambientes não formais em mente, analise as sentenças a seguir:

I) Esse processo de associação de informações novas com outras já incorporadas, de forma inter-relacionada, denomina-se aprendizagem insignificante.

II) Novas ideias e informações podem ser aprendidas e retidas na medida em que conceitos relevantes e inclusivos estejam adequadamente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo.

III) O desenvolvimento de aulas em espaços não formais pode possibilitar a desintegração de informações oriundas da intervenção e interpretação do ambiente para a associação com os conceitos já interiorizada na estrutura cognitiva do aprendiz.

IV) As excursões escolares não apresentam uma importante dimensão cognitiva no processo de aprendizagem dos alunos.

De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:

(  ) A) As sentenças I, II e III estão corretas.

(  ) B) Todas as sentenças estão corretas.

(X) C) Apenas a sentença II está correta.

(  ) D) As sentenças I, II, IV estão corretas.



4. Atualmente existe um movimento que busca a inclusão de indivíduos que apresentem necessidades especiais, tanto nos espaços formais como não formais de educação, o que se torna um desafio, pois apenas inserir as pessoas nesses espaços não garante uma:

(  ) A) Educação racional.

(  ) B) Educação pacífica.

(X) C) Educação inclusiva.

(  ) D) Educação de qualidade



5. A mediação nos espaços não formais de educação, também conhecidos como museus, pode ser um importante fator para contribuir no processo de ensino-aprendizagem do público que o frequenta. Esse processo é possível e permite uma vivência:

(  ) A) Linear.

(  ) B) Programada.

(X) C) Dialógica.

(  ) D) Previsível.


6. Para Martins (2005), mediação é um percurso - olhar o outro, o próprio, ampliar através das imagens, sons... Relacionar com as linguagens. A partir dessa perspectiva de mediação, analise as sentenças a seguir:

I - A mediação possibilita um encontro entre sujeito e o objeto propositor.

II - A mediação é a sensibilização e a estética é o encontro entre sujeito e o objeto propositor.

III - A mediação não permite afetamento entre sujeito e objeto.

IV - A mediação cultural está relacionada ao conhecimento das particularidades dos povos existentes.

Assinale a alternativa CORRETA:

(  ) A) As sentenças I, III e IV estão corretas.

(X) B) As sentenças I e IV estão corretas.

(  ) C) Somente a sentença II está correta.

(  ) D) Somente a sentença IV está correta.



7. Produção de obras audiovisuais é o processo de fazer um filme ou documentário, de uma ideia inicial de história ou escrita do roteiro, filmagem, edição e, finalmente, distribuição para um público. Tipicamente isso envolve um grande número de pessoas e o processo pode demorar de meses a anos para ser completado. Analise as questões a seguir:

I)Uma produção cinematográfica só pode acontecer dentro de um estúdio de cinema.

II)Produção de cinema requer muito planejamento e organização. Deve-se fazer um roteiro de tudo o que será necessário no set, desde alimentação até os equipamentos de iluminação e maquinaria.

III)Entre os processos necessários para criação de um filme estão: criação do roteiro, storyboards com desenhos de todas as cenas para facilitar na preparação do set, planejamento, equipe técnica, elenco, preparação do set, cenários, captação das imagens internas e externas, filmagem, trilha sonora, edição, pós-produção, promoção e distribuição, além de muitos outros.

IV)Uma produção cinematográfica é necessariamente individual, pois depende apenas da iniciativa do diretor.

De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:

(  ) A) Todas as sentenças estão corretas.

(  ) B) As sentenças II, III e IV estão corretas.

(X) C) As sentenças II e III estão corretas.

(  ) D) Apenas a sentença II está correta.



8. A partir do enfoque da Teoria da Aprendizagem Social, Kelly (2007) define identidade como sendo a expressão de como uma pessoa percebe a si própria em relação ao seu mundo e a seu papel nele. Para a pesquisadora, a identidade é uma categoria fluida, moldada pelo contexto social e que se modifica a partir de fatores diversos, tais como:

(X) A) A idade, o gênero, contextos cultural e socioeconômico e a experiência de vida.

(  ) B) A religião, a raça, a classe social.

(  ) C) A idade, a etnia e a classe social.

(  ) D) Nenhuma das alternativas.



9. A Organização das Nações Unidas define como projeto “um empreendimento planejado que consiste num conjunto de atividades inter-relacionadas e coordenadas para alcançar objetivos específicos dentro dos limites de um orçamento e de um período de tempo dados” (ONU, 1984). Em relação aos projetos culturais, analise as sentenças e escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso:

(  ) Cada projeto cultural possui qualidades próprias, seu desenho final depende de sua natureza, intenção e de seu porte.

(  ) O projeto cultural não precisa partir de um contexto social, histórico e cultural para que seja devidamente articulado.

(  ) Não há necessidade de avaliar o contexto no qual um projeto está inserido.

(  ) Precisamos sempre levar em consideração o público beneficiado e o conjunto de indivíduos que se deseja alcançar positivamente nas ações do projeto cultural.

De acordo com as sentenças acima, assinale a sequência CORRETA:

(X) A) V – F– F – V.

(  ) B) V – F – V – V.

(  ) C) V – V – F – V.

(  ) D) V – V – V – F.



10. Schiller (2002), em seus estudos, sugere que a “Estética do Homem” está apoiada em referenciais que propõe uma via para a libertação do homem voltada para uma reunificação entre corpo e mente. Schiller busca a totalidade do homem e reconhece sua natureza dúbia:

(X) A) A racionalidade e a subjetividade.

(  ) B) A totalidade e a subjetividade.

(  ) C) A racionalidade e a objetividade.

(  ) D) A objetividade e a totalidade.

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ETAPA CINCO - Curso de Mediação educativa em espaços não formais

1. A escola aberta é uma proposta do governo federal que tem por objetivo possibilitar à comunidade ao redor da escola utilizá-la fora do horário escolar com atividades lúdicas, culturais e esportivas, como um espaço de educação não formal. Em relação à escola aberta, analise as sentenças e escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) A ação da educação não formal foi se concretizando com a atuação de práticas educativas alternativas que não eram a princípio consideradas como educação, pois não seguiam as normas formais da escola.

( ) A transformação da sociedade em suas relações de família, trabalho e educação foi possibilitando a reformulação do contexto educacional, principalmente no que diz respeito à educação das crianças e adolescentes.

( )  A educação não formal deve tomar para si a responsabilidade da educação, pois é a salvação da escola no processo de ensino.

( ) O espaço escolar não pode, sob hipótese alguma, ser também um espaço de educação não formal.

De acordo com as sentenças acima, assinale a sequência CORRETA:

(  ) A) V – V – V – F.

(  ) B) V – V – V – V.

(  ) C) F – V – F – V.

(X) D) V – V– F – F.


2. A cidade é um espaço não formal de educação que proporciona diferentes aprendizagens quando os habitantes se relacionam com a sua estrutura. A cidade, segundo Freitag, é um núcleo vivo. Nesse sentido, analise as sentenças e escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) A cidade não pode ser entendida apenas como um lugar de passagem, mas de interação, de comunicação e de encontro de seus habitantes.

( ) As crianças não devem, a partir de ações cotidianas, poder experimentar, explorar e aprender no e com o meio urbano.

( ) Estudos mostram que a experiência da infância urbana contemporânea se aproxima   cada vez mais ao estilo de vida dos adultos que vivem a cidade de maneira fragmentada.

( ) Essa compartimentação da cidade nos leva a crer que, ao invés de pertencer a todos, cidades têm segregado as crianças a espaços especializados e privados.

De acordo com as sentenças acima, assinale a sequência CORRETA:
(  ) A) V – V – F – F.

(X) B) V – F – V – V.

(  ) C) V – V – V – F.

(  ) D) V – V – V – V.


3. O ciberespaço rompeu com a ideia de tempo próprio para a aprendizagem. O espaço da aprendizagem é aqui, em qualquer lugar; o tempo de aprender é hoje e sempre. As consequências para a escola, para o professor e para a educação em geral são enormes. Seguindo a ideia da transformação da concepção de aprendizagem na contemporaneidade, analise as sentenças e escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) É essencial saber comunicar-se, saber pesquisar, ter raciocínio lógico, saber organizar o seu próprio trabalho, ter disciplina para o trabalho, ser independente e autônomo.

( ) Nesse contexto, o professor é muito mais um mediador do conhecimento, diante do aluno que é o sujeito de sua própria formação.

( ) O aluno não necessita construir e reconstruir conhecimento a partir do que faz.

( ) o professor deixará de ser um organizador do conhecimento e da aprendizagem para ser um lecionador do conhecimento.

De acordo com as sentenças acima, assinale a sequência CORRETA:
(  ) A) V – F– V – V.

(  ) B) V – V – V – F.

(X) C) V – V – F – F.

(  ) D) V – V – V – V.


4. A partir do entendimento de que a identidade é parte integral da experiência de aprendizagem, Kelly (2007) sugere o chamado “Modelo 6P”. Neste modelo, a identidade de aprendizagem, isto é, a forma pela qual o indivíduo percebe a si mesmo enquanto aprendiz, é compreendida como o elemento central que conecta outros cinco elementos da experiência de aprendizagem no museu. São eles:

(  ) A) Objetivo, processo, indivíduos, expectativas e aprendizado.

(  ) B) Nenhuma das alternativas.

(X) C) Objetivo, processo, pessoas, lugar e produto.

(  ) D) Processo, lugar, expectativa, aprendizado e pessoas.

5. A educação não formal pode ocorrer também no universo da cultura popular, onde um mestre exerce papel fundamental. Essas experiências são geralmente baseadas na tradição, na ancestralidade, no ritual, na memória coletiva, na solidariedade e num profundo respeito à sabedoria do mais velho. Nesse sentido, analise as sentenças e escreva (V) para verdadeiro e (F) para falso:

( ) As experiências baseadas na tradição são elas próprias as responsáveis por essas experiências ricas em conhecimentos e saberes que, normalmente, não são reconhecidos nem valorizados nos processos envolvendo a educação formal no Brasil. 

( ) A cultura popular brasileira é riquíssima, pois abarca conhecimentos tradicionais de vários grupos étnicos que formam nosso tecido cultural, como os indígenas, africanos, europeus, asiáticos e romanies (ciganos). 

( ) As formas tradicionais de transmissão dos saberes pertinentes a grupos sociais geralmente excluídos, considerados atrasados e rudimentares, foram, no passado, discriminadas por alguns setores da intelectualidade acadêmica. 

( ) Pela beleza em que se constroem as relações de pertencimento, o sentido de identidade, o respeito pela tradição e pelos antepassados, e pela simplicidade e alegria com que se celebra a vida, entendemos que a cultura popular nos tem muito a ensinar.

  

De acordo com as sentenças acima, assinale a sequência CORRETA:

(  ) A) V – F– V – V.

(  ) B) V – V – F – F.

(  ) C) V – V – V – F.

(X) D) V – V – V – V.

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ETAPA 4 - Curso de Mediação educativa em espaços não formais

EXERCÍCIOS

1. A mediação nos espaços não formais de educação, também conhecidos como museus, pode ser um importante fator para contribuir no processo de ensino-aprendizagem do público que o frequenta. Esse processo é possível e permite uma vivência:

(  ) A) Linear.

(X) B) Dialógica.

(  ) C) Programada.

(  ) D) Previsível.



2. Quando nos referimos a público com necessidades especiais, alguns materiais de apoio como réplicas, maquetes, materiais sonoros são utilizados para possibilitar aos visitantes de espaços culturais uma:

(  ) A) Informação atualizada.

(  ) B) Percepção aguçada.

(X) C) Percepção multissensorial.

(  ) D) Comunicação específica.



3. Atualmente existe um movimento que busca a inclusão de indivíduos que apresentem necessidades especiais, tanto nos espaços formais como não formais de educação, o que se torna um desafio, pois apenas inserir as pessoas nesses espaços não garante uma:

(  ) A) Educação de qualidade.

(  ) B) Educação racional.

(  ) C) Educação pacífica.

(X) D) Educação inclusiva.



4. As ações educativas são um importante meio para atendimento aos mais diversos públicos. Com relação aos que apresentam necessidades especiais deve-se levar em consideração as especificidades, para pessoas que apresentam deficiência visual, que tipo de materiais são indicados?

(X) A) Audiodescrição e materiais sensoriais.

(  ) B) Vídeos com interpretação em libras.

(  ) C) Mesas e vitrines na altura adequada.

(  ) D) Placas com letras grandes.


5. Entre os diversos tipos de público com necessidades especiais estão os que apresentam deficiência auditiva e surdos. Para atender a essas pessoas de maneira adequada, os espaços culturais devem oferecer que tipo de serviço especializado?

(  ) A) Profissional da área artística.

(X) B) Profissional intérprete em Libras.

(  ) C) Profissional intérprete em Braille.

(  ) D) Profissional da área médica.

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ETAPA 03 - Curso de Mediação educativa em espaços não formais

EXERCÍCIOS

1. Lenzi (2012, p. 37) ressalta que, para Schiller, o ser humano liberta-se pelo estado:

(  ) A) Místico.

(  ) B) Racional.

(X) C) Estético.

(  ) D) Espiritual.



2. Para Verástegui (2006, p. 115) “a obra de arte real consegue um equilíbrio particular a partir de um movimento, do esforço do artista para comunicar (a forma) a partir dos meios técnicos da arte (a matéria)”. De acordo com a proposta da autora, classifique V para as sentenças verdadeiras e F para as falsas:

(   ) Cada artista procura seu equilíbrio como uma experiência pessoal, isto enriquece o conceito de arte.

(   ) A realidade nos permite ver que, para perceber a beleza, temos que ter em conta a época, o artista, a técnica e seu entorno.

(   ) Saber que cada obra de arte é experiência única.

(   ) A experiência artística é única e criativa porque cada artista tem suas próprias condições materiais e sua própria mensagem.

Assinale a alternativa que apresenta a sequência CORRETA:
(   ) A) F - V - F - V.

(X) B) V - V - V - V.

(   ) C) V - F - V - V.

(   ) D) V - V - V - F.


3. A educação é uma possibilidade que constitui a humanização do sujeito, quando acredita que por meio da criatividade e da sensibilidade pode consolidar uma sociedade de formação plena. Isto é possível porque os sujeitos educam-se esteticamente quando são:

(X) A)Provocados por experiências sensíveis que permitem reflexões, fruições e saberes que constituem a sua humanização.

(  ) B) Percebidos como pessoas iluminadas.

(  ) C) Vistos como opressores no processo de formação.

(  ) D) Desafiados a pensar na sociedade em que vivem numa busca pela formação de um ser capaz de ser autoritário e imperioso.





4. Para Neitzel (et al., 2012, p. 47), “educar esteticamente consiste em ensinar o homem a olhar, escutar, movimentar-se, agir e experimentar”. Assinale a alternativa CORRETA que consiste no processo que ocorre a educação estética:

(  ) A) Não ocorre quando há conhecimento prévio do objeto.

(  ) B) Ocorre de forma espontânea.

(  ) C) Ocorre por meio da opinião do outro.

(X) D) Não ocorre de forma natural e espontânea.




5. "A educação estética apresenta-se como uma das possibilidades de constituir estes novos olhares correspondendo à imperiosa necessidade de acompanhar as mudanças que assistimos e provocamos” (ZANELLA et al., 2007, p. 13). A partir dessa perspectiva que define educação estética, analise as seguintes sentenças:

I - Estética porque pode sensibilizar apropriações da realidade polifacetada, interpretando-a em suas diferentes formas de apresentação sígnica.

II - Estética porque supera o estésico, alcançando pensares e fazeres a patamares onde se bricolam inovações.

III - Estética porque mobiliza criação.

IV - Estética porque invalida a reflexão do sujeito com suas experiências sensíveis.
Assinale a alternativa CORRETA:

(  ) A) Todas as sentenças estão corretas.

(  ) B) As sentenças I e IV estão corretas.

(X) C) As sentenças I, II e III estão corretas.

(  ) D) Somente a sentença I está correta.

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ETAPA 2 - Mediação educativa em espaços não formais

EXERCÍCIOS

1. A exposição de artes visuais é considerada a principal e mais comum forma de comunicação em museus. Nela, se dá o encontro entre homem e objeto, tendo o museu como cenário. Entre as principais características de uma exposição de artes visuais, contemplamos:

I - Cabe ao profissional de museu, ou seja, o curador e sua equipe, trabalhar para consolidar este encontro.

II - Não é necessário, para a instituição, definir seu público-alvo, pois ele virá automaticamente, uma vez que o trabalho de divulgação e de marketing tenha sido feito.

III - O primeiro passo para a elaboração de uma exposição é estabelecer o seu tema ou conceito, que deve se relacionar, necessariamente, com o acervo selecionado para compô-la, considerando o público-alvo pretendido.

IV - A pesquisa não possui importante papel no contexto de uma exposição, pois não é importante no campo da arte.

De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:

(  ) A) As sentenças II, III e IV estão corretas.

(X) B) As sentenças I e III estão corretas.

(  ) C) Apenas a sentença II está correta.

(  ) D) Todas as sentenças estão corretas.




2. Os museus contemporâneos se deparam hoje em dia com instalações de objetos artísticos produzidos com componentes tecnológicos analógicos e digitais, mecânicos e eletrônicos, frequentemente multimídia, e incluem diversos objetos, tais como hardware, software, sistemas eletrônicos, imagens das mais diversas origens, materiais tradicionais e não tradicionais. Neste contexto, analise as sentenças a seguir, no que tange aos desafios da curadoria na contemporaneidade:

I) Desde o advento da arte da fotografia, seguida pela videoarte, muitas vezes conectadas a instalações e arte ambiental, os espaços museológicos foram diminuindo de tamanho para abrigar uma obra de arte mais enxuta.

II) O crescimento qualitativo da produção artística e a centralidade crescente de seu papel na cultura levaram a uma diminuição dos espaços dos novos museus.

III) Atualmente, os museus procuram agradar a plateias menores e seletas, predominantemente das camadas sociais mais altas.

IV) É também por meio dessas novas tecnologias que novas sensibilidades vão sendo incorporadas nas práticas cotidianas do público, na maior parte das vezes, jovens ávidos por conhecer, saber, sentir, como acontece em países como o Brasil.

De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:

(  ) A) As sentenças I, III e IV estão corretas.

(  ) B) As sentenças III e IV estão corretas.

(  ) C) Todas as sentenças estão corretas.

(X) D) Apenas a sentença IV está correta.




3. O musical é uma expressão artística do teatro, estendendo-se ao cinema e à televisão. Está no contexto do musical o diferente gênero de óperas, inclusive a ópera chinesa, de musicais modernos e de cabarés. Acerca dos musicais, assinale a alternativa correta:

(  ) A) Nenhuma das alternativas.

(  ) B) Os musicais que conhecemos hoje que são apresentados na Broadway, nos cinemas e nas mais variadas casas de espetáculos, foram influenciados pela comédia musical, que é um tipo de peça musicada surgida na Alemanha no final do século XVI.

(  ) C) A base da estrutura cênica do musical é uma narrativa apoiada em textos de escritores clássicos, que irão dar a origem dos diálogos.

(X) D) Na apresentação de um musical há uma banda de música, orquestra, ou efeitos sonoros que servem de suporte para o espetáculo.





4. Produção cultural é uma atividade profissional que consiste em gerenciar a organização de eventos culturais ou a confecção de bens culturais. Analise as sentenças a seguir:

I) Produtores culturais podem organizar vários tipos de eventos, shows, exposições de arte, e inúmeras outras atividades de expressão cultural.

II) Eventos culturais não precisam ser organizados, pois são fruto de uma ação espontânea das comunidades.

III) Cada evento cultural é organizado a partir de uma ideia vaga, o importante, no final, é a rentabilidade do evento, não o conteúdo.

IV) Identidade e diferença não são temas importantes na contemporaneidade, e não devem ser centrais em um projeto de evento cultural.

De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:

(  ) A) Todas as sentenças estão corretas.

(X) B) Apenas a sentença I está correta.

(  ) C) As sentenças III e IV estão corretas.

(  ) D) As sentenças II, III e IV estão corretas.






5. O teatro é uma das formas mais completas de manifestações artísticas do ser humano. A relação entre os protagonistas e telespectadores se dá de muitas formas. Entre elas estão:

(  ) A) Noções de lógica e causalidade, linguagem verbal, inteligência racional e relação em grupo.

(X) B) A relação interpessoal, a inteligência linguística, noções de lógica e causalidade, linguagem não verbal.

(  ) C) A relação pessoal, a inteligência emocional, noções de lógica e causalidade, linguagem não verbal.

(  ) D) Nenhuma das alternativas acima.

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ETAPA 1 - Curso de Mediação educativa em espaços não formais

1. A educação não formal é aquela que acontece fora do sistema formal de ensino, sendo complementar a esse. É um processo estruturado, porém frequentemente os resultados de aprendizado não são avaliados formalmente. Analise as questões a seguir acerca da natureza da educação não formal:

I-O conceito acerca da educação não formal é único e ou consensual.

II-Nas últimas décadas, “educação não formal" tornou-se a concepção sumária para aquilo que, no passado, se conhecia por “educação fora da escola".

III-A pedagogia não formal é entendida como complementar – e não contraditória ou alternativa – ao sistema de educação formal.

IV-Assumimos hoje, realmente, que a educação não formal se distingue da educação formal (ou ensino tradicional) em termos de estrutura.

De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:
(X) A) As sentenças II, III e IV estão corretas.

(  ) B) As sentenças II e III estão corretas.

(  ) C) Todas as sentenças estão corretas.

(  ) D) Apenas a sentença II está correta.


2. O uso de ambientes não formais possibilita a contextualização, aplicação e associação de conceitos e conhecimentos já aprendidos com as informações novas, do ambiente, reduzindo as exigências de abstração do aprendiz e permitindo uma compreensão mais eficiente dos conhecimentos. Tendo os ambientes não formais em mente, analise as sentenças a seguir:

I) Esse processo de associação de informações novas com outras já incorporadas, de forma inter-relacionada, denomina-se aprendizagem insignificante.

II) Novas ideias e informações podem ser aprendidas e retidas na medida em que conceitos relevantes e inclusivos estejam adequadamente claros e disponíveis na estrutura cognitiva do indivíduo.

III) O desenvolvimento de aulas em espaços não formais pode possibilitar a desintegração de informações oriundas da intervenção e interpretação do ambiente para a associação com os conceitos já interiorizada na estrutura cognitiva do aprendiz.

IV) As excursões escolares não apresentam uma importante dimensão cognitiva no processo de aprendizagem dos alunos.

De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:

(  ) A) As sentenças I, II e III estão corretas.

(  ) B) As sentenças I, II, IV estão corretas.

(X) C) Apenas a sentença II está correta.

(  ) D) Todas as sentenças estão corretas.


3. Na educação não formal, os resultados do aprendizado individual não são julgados. Isto não significa, entretanto, que não haja avaliação. A avaliação na educação não formal:

I - É inerente ao próprio processo de desenvolvimento e integrada no programa de atividades.

II - Assume diversos formatos e tem a participação de todos: professores e alunos na acepção de aferir desenvolvimento de estratégias pedagógicas ou aceitar necessidades suplementares.

III - Não é relevante, pois não faz parte da dinâmica não formal.

IV - É geralmente realizada pelos responsáveis dos espaços não formais de aprendizado.

De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:

(  ) A) As sentenças II, III e III estão corretas.

(  ) B) Apenas a sentença II está correta.

(  ) C) Todas as sentenças estão corretas.

(X) D) As sentenças I e II estão corretas.




4. O conceito de educação não formal envolve, como uma parte necessária do desenvolvimento de saberes e competências, um abrangente conjunto de princípios sociais e éticos, tais como os direitos humanos, a tolerância, a fomento da paz, a cooperação e a justiça social, o diálogo intergeracional (entre as gerações, isto é, entre pessoas de idades diferentes), o equilíbrio de oportunidades, a cidadania democrática e o aprendizado intercultural, entre outros. Para além disso:

I) a educação não formal não valoriza o progresso de técnicas de aprendizado participativos, baseados na experiência, na autonomia e na responsabilidade de cada aluno.

II) Na educação não formal, a forma é o conteúdo.

III) As metas e as metodologias próprias das práticas educativas num ambiente de educação não formal leva fortemente em conta o desenvolvimento e a experiência única do acadêmico como indivíduo.

IV) A educação não formal busca atender às aspirações e necessidades específicas do aluno, bem como para aumentar as suas competências pessoais, potenciando a sua criatividade.

De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:
(  ) A) Apenas a sentença II está correta.

(  ) B) As sentenças II, III estão corretas.

(X) C) As sentenças II, III e IV estão corretas.

(  ) D) Todas as sentenças estão corretas.




5. A educação formal é aquela que ocorre nos espaços formais de educação, em situações onde há intenção de ensinar e desenvolver aprendizagens. Já a não formal é aquela que ocorre em ambientes não formais, como a que ocorre em situações informais como conversa entre amigos, entre outros. Assim compreendemos que:

I) As situações em que ocorrem ações de educação informal podem ser consideradas, então, todas aquelas que não se relacionam aos objetivos da educação formal e da educação não formal.

II) Podemos compreender que as situações informais são aquelas do cotidiano das pessoas em seus ambientes familiares, profissionais, de lazer e entretenimento, entre outros que são passíveis de ocorrer em diferentes ambientes.

III) Alguns autores consideram educação formal como sinônimo de educação escolar. A educação escolar é aquela em que o saber é sistematizado, o que justifica a sua definição como educação formal.

IV) As atividades práticas escolares desenvolvidas em espaços não formais recebem as mesmas denominações das atividades desenvolvidas em espaços formais.

De acordo com as sentenças acima, assinale a alternativa CORRETA:
(X) A) As sentenças I, II e III estão corretas.

(  ) B) Apenas a sentença III está correta.

(  ) C) Todas as sentenças estão corretas.

(  ) D) As sentenças I, II, IV estão corretas.

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